GLOBE연구에서 사용된 설문지
1.불확실성 회피성
(Uncertainty Avoidance)
1.우리사회에서는 새로운 것을 위한
실험이나 개선의 노력에 방해가
되더라도 질서지킴이나 일관성이
강조된다.
2. 우리사회에서는 사회생활에서 요구
되는 내용이 상세하게 설명되어 있어서
시민들이 각자 자신들이 해야 할
교양(Liberal Art)이라고 할 수 있다. 일반이라고 부르는 것은 경영이 지식의 본질, 자기 인식, 지혜, 리더십과 관계가 있기 때문이며, 교양이라고 부르는 것은 경영이 실천 및 적용과 관계가 있기 때문이다. 따라서 경영자는 인문과학 및 사회과학 분야에 관한 지식과 통찰력을 갖추지 않으면 안 된다.
1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향
2. 일반간호사가 지각한 간호단위 관리자의 변혁적 리더십의 정도는 평균 5점 만점에 전체 변혁적 리더십 2.72(±0.89), 구성 요인별로는 개별적 배려 2.82(±0.93), 지적자극 2.68(±0.83), 카리스마 2.66(±0.91)으로 나타났고 거래적 리더십의 정도는 평균 5점 만점에 전체 거래적 리더십 2.73(±0.90), 구성 요인별로 상
리더십을 지닌 인재가 필요하다.
미래 사회에서는 정보가 곧 사회발전의 원동력이며, 두뇌 창의력이 국력과 직결된다. 이미 세계화라는 거대한 개방에 자국이 도태되지 않기 위한 전략적인 새로운 접근이 요구되고 있는 것이다.
이에 지능과 창의성에 관한 이론들을 비교하여 논하고자 한다.
경험지각 및 내적동기 요소간의 관계
2. 연구의 방법
연구 참여자
39개 중학교 운동부 소속 323명
(남:202명, 여:121명, 개인종목:150명, 단체종목:173명)
2. 측정도구
1) 지각된 코칭행동 평가
2) 스포츠 경험 측정
3) 내적동기 측정
3. 연구절차
연구원이 각 학교를 직접 방문하여 질문지를 제공
문화’의 단계에서는 자신이 경험한 성차별 경험에 관한 기록장을 작성하게 하여 우리 스스로가 성차별의 가해자임과 동시에 피해자임을 인식하도록 한다. 특히 청소년들이 많은 시간을 몸담고 있는 학교교육과정에 얼마나 많은 성차별적 내용이 있는지를 찾도록 하게하여 학교의 성차별관행을 고발
Ⅰ. 서론
집단주의 문화성향은 변혁적 리더십과 함께 집단의 집단성과에 영향이 미치게 된다. 집단의 집단성과를 조직몰입과 직무만족, 이직의도의 세 가지 큰 주요 요인으로 묶어서 각 요인별 영향정도를 확인해 보았다. 조직몰입과 직무만족에서는 설명력이 크진 않았으나 집단성과에 영향을 미치
리더십은 개인특성, 리더의 행위, 상호작용의 양태(pattern), 역할관계(role relationship), 추종자의 인식, 추종자에 대한 영향력, 과업목표에 대한 영향력, 조직문화에 대한 영향 등에 대한 관점에서 정의되어 왔다. (Yukl, 1989 : 316)
이 연구에서 리더십에 대한 다양한 정의를 모두 검토할 수는 없으므로, 리더십
리더십이 등장한 것이다.
80년대 중반 이후 여러 학자들에 의해 다양하게 등장하고 있는 카리스마적 리더십 , 비전적 리더십, 문화적 리더십, 슈퍼리더십 등등이 모두 이 계열에 속한다.
과거 이론을 수단적, 거래적 리더십이라고 규정한 이들은 부하들의 가치와 의식의 혁신을 추구하고, 자유·평등·